У дитячому садку є 5-денний робочий тиждень з годин. з 7.00 до 17.30 без урахування державних свят і святкових днів.

РОЗКЛАД:

• 7.00- 8.30 прибуття дітей в дитячий садок, безкоштовні ігри, організаційні та клінінгові заходи
• 8.30-8.40 підготовка до сніданку – прибирання та гігієнічні процедури
• 8.40-9.00 сніданок
• 9.30- 10.00 Навчально-фізичні навантаження
• 10.00 – 10.10 – приготування їжі
• 10.10-10.30 другий сніданок
• 10.30- 10.50 класи за основною навчальною програмою – 5 і 6-річні діти, безкоштовні та організовані ігри – інші діти
• 10.50 -11.45 Перебування на свіжому повітрі – прогулянки, поїздки – спостереження за природою, безкоштовні та організовані ігри в саду, спортивні ігри та вправи, що формують ставлення дитини, ігри, що проводяться з ініціативи дітей
• 11.45- 12.00 підготовка до обіду – гігієнічні процедури
• 12.00-12.30 обід
• 12.30- 13.00 час релаксації та відпочинку
• 13.00- 14.40 Освітня діяльність
• 14.40- 14.50 приготування до післяобіднього чаю
• 14.50- 15 15 післяобідній чай
• 15.15- 16.00 ігри та ігри руху, обговорення з дітьми подій дня
• 16.00- 17.30 прощання з днем в дитячому садку – будь-які ігри в кімнаті або в повітрі, прибирання, дитячий розгін

Запропонована нами модель освіти передбачає, що:

1. Знання, отримані дошкільнистаном, в процесі власної пізнавальної діяльності дитини засновані на вже одержимому досвіді.
2. Внутрішня мотивація дитини забезпечує набагато сильніший стимул до навчання, ніж зовнішні фактори.
3. Ми вважаємо, що необхідною умовою реалізації визнаних ми цінностей є повага до особистої цінності дитини в максимально широкому обсязі, що не загрожує здоров'ю і свободі.
4. Кожен з нас, особливо дитина, функціонує в трьох аспектах: тілі, розумі і емоціях. Гармонійний розвиток кожного з цих аспектів впливає на почуття узгодженості і задоволення в житті.
5. Дитина дорівнює дорослому. Відмінності між дитиною і дорослим ґрунтуються виключно на меншій кількості досвіду дитини. Відповідальність за стосунки з дитиною лежить на дорослому.
6. Кожна людина має творчий потенціал. Дитячий садок створює клімат для розвитку цього потенціалу

Наша мета – створити оптимальні умови, які дозволяють дитині стати незалежною. Ми усвідомлюємо, що саме в дитячому садку дитина збирає досвід, який має величезний вплив на те, ким вони будуть в майбутньому і чим вони будуть займатися в майбутньому.  Ми змінюємося, розвиваємося так, що кожна дитина в нашому закладі має практично необмежені можливості для виховання, щоб вона могла розкрити свої таланти та інтереси, а якщо йому це не вдається, так що перебування з нами збагатить його життя і стає для нього натхненням на майбутнє.

Стовпами в нашому інституті є математичні та природничі науки та художня діяльність.

1. Ми знаємо, що відправною точкою в процесі пізнання навколишньої реальності є чуттєве пізнання, досвід має пріоритет над поняттями.
2. Основним методом роботи є досвід і метод проекту, який фіксує дану проблему цілісним способом.
3. Діти працюють у невеликих групах.
4. Ми не судимо, тому що суддівство призводить до конкуренції, а не до співпраці. Тому з нами немає ніяких штрафів або винагород.
5. Художня освіта – найповніший спосіб постійно будувати і культивувати власну унікальність, разом з нами вона здійснюється відповідно до наступних принципів:
   * сам процес створення важливий, а не його продукт,
   Дитині не потрібно турбуватися про свої навички, наприклад. малюнок сам по собі повинен вибрати, який колір і форму він буде використовувати. Він повинен знати, що те, що він робить, має сенс, і що його не судять за це.
   Дитина повинна вміти творити спонтанно, вона повинна бути переконана в тому, що мінливість його ідей прийнята,
   Дитина повинна бути впевнена, що знає про те, що створює, що ніхто не знає його думок.